探索场景式学习新路径 水果湖二小开展省规划课题专题研讨活动

荆楚网（湖北日报网）消息（记者 何青 通讯员 周良）2026年1月13日，湖北省武昌水果湖第二小学举行省级规划课题《“新苗圃乐园”场景式学习提升小学生沟通能力的实践研究》专题研讨活动。本次活动聚焦学生沟通能力培养的创新路径，通过沉浸式、场景化的教育实践，全面展示课题阶段研究成果。武汉市教科院中小学心理健康研究室陈敏丽主任、武昌区教培中心科研规划办柏玉红老师莅临指导，课题组全体教师及学生代表共同参与，现场气氛活跃、研讨深入、成效显著。

近年来，我校课题组围绕校园生活、亲子关系、社会角色、人机交互四个维度，深耕“新苗圃乐园”场景式学习实践。本次活动以“校园沟通场景式学习”为主题，借鉴芬兰现象式学习理念，采用PTPE四阶模式（现象—工具—实践—展演）设计，课题组老师担任学生活动导师，深入各环节，帮助学生成功实现从“认知”到“行为”的有效转化，在参与中提高沟通素养。该模式立足真实校园情境，贯穿“发现问题—分析问题—解决问题—表达升华”全流程，充分践行“以学生为中心”的教育理念。