北京通州中小学校长回归教学一线 每学期超40节课精准把握学情

边金莲说，作为校长，自己不仅要保障授课质量，更要发挥示范引领作用。因此，为上好每一节课，她反复钻研教材、精心备课，虚心听取教师建议并反复打磨教案；课后也会主动与授课教师交流，根据课堂反馈持续优化教学。“备课磨课反复进行，准备了一周多。为了上好40分钟的课，来来回回反复琢磨了数十遍。”边金莲说，“第一节课上完之后，我特别兴奋，感觉自己还是那么喜欢课堂，还是那么喜欢学生。”

“校长的每节课都能看到提升和改进。”通州二中初一年级主任王元华听完课后，十分感慨边金莲对课程备课、课堂状态的用心程度。“比如，前几节课下来，她觉得互动实践内容需要增加，就自费买来对联纸、毛笔等,孩子们尝试课上写对联、贴对联。在教学中她还融入了AI技术，让AI指导孩子们写出满意的对联，特别有新意。”

“大家都知道校长日常的行政管理事务很繁忙，但她对待课程的认真程度让老师都很敬佩，现在校长已经成为大家效仿的榜样。”王元华说。

拉近距离

刻板印象逐渐消除学生对校长说起悄悄话

“有的老师建议用智慧课堂软件，同步直播18个班的课程，但我认为不可取。每个班的孩子都是独立个体，我想近距离了解他们，学生也希望能有机会和校长直接对话。”上任通州二中校长仅一年的边金莲告诉北青报记者，走进课堂不仅仅是回归教学，更拉近了与学生的距离。

“我们校长看着很严肃，但讲起课来特别可爱。不仅聊学校文化，还陪我们练书法，颠覆了我对她的印象！”初一（9）班的肖俊辰同学说。“课堂上的AI对联创作让人印象深刻，感觉我们校长也是很洋气的。”初一（9）班的梅瀚文同学说。对于学生们的评价，边金莲笑着说：“现在无论下课后还是在校外，孩子们都会很热情地跟我打招呼。”