名校名师面对面｜破解升学抉择迷思 赋能全球成长之路——对话杜威实验学校融合课程部孔静校长

把握转轨黄金期：科学衔接护航，降低适应成本

“转轨时机的选择，核心看三个维度：学生学术基础的可塑性、语言能力的准备期、海外申请背景活动的积累周期。”孔静校长结合多年经验，为家长提供了清晰的转轨参考。

她表示，初升高阶段是转轨的黄金节点。为此，学校为新生设计了系统的衔接课程，包括学术英语强化、学习方法转型指导等，帮助学生平稳度过适应期。同时，该校采用综合评价体系，注重GPA、项目实践、课外活动等多方面表现，让学生的每一份努力都能被看见、被认可，避免“一考定终身”的压力，让转轨成为有序的成长过程，而非“豪赌”。

对于不同阶段转入的学生，学校也提供个性化支持，根据其学术基础、语言水平制定专属衔接方案，配备专属升学顾问与学科老师，确保每一位学生都能跟上学习节奏，快速融入国际课程体系。

深耕长期价值：不止名校录取，培育终身竞争力

国际教育投入不菲，家庭对回报的期待不仅限于名校录取通知书。孔静校长表示，杜威高中国际课程班的核心价值，在于培育学生受益终身的“软实力”，最终目标是培养“具有全球胜任力的未来人才”。

这种长期价值具体体现在三个方面：一是全球视野与跨文化沟通能力，通过多元校园环境与国际项目浸润，让学生拥有书本无法赋予的格局；二是主动探索与解决复杂问题的能力，借助PBL项目、学科竞赛、科研实践，让学生习惯面对无标准答案的挑战，锤炼未来社会所需核心能力；三是清晰的自我认知与规划能力，在“一生一策”的引导下，学生早早思考“我是谁”“我要去哪里”，这种主见与规划力将终身受益。

据了解，学校丰富的竞赛、科研、社会实践和海外项目，均经过课程化设计，形成系统化的成长阶梯。“我们不仅要让学生‘走进’名校，更要让他们‘胜任’名校学习，在未来的全球竞争中脱颖而出。”孔静校长表示，杜威国际课程班的终极目标，是赋能学生掌握一套可持续的成长方法论，让他们在时代浪潮中笃定前行。

此次访谈中，孔静校长用专业的教育理念与务实的办学实践，破解了家长的教育迷思。未来，杜威实验学校高中国际课程班将继续深耕融合教育，以专业与初心，为更多学子搭建通往世界的桥梁，助力他们奔赴充盈而有力量的未来。

责任编辑：刘亮亮