全民阅读创新路径大家谈｜让书香浸润日常 让阅读照亮生活

主持人：您认为学校应如何搭建青少年阅读平台，开展多样化的校园阅读活动，让阅读成为校园文化的重要组成部分？

谷静：学校在搭建阅读平台时，首先要避免把阅读作业化、考试化。我们可以尝试改变阅读的时机和内容，让阅读和生活的联系更紧密。比如，城市举办马拉松，就可以推荐学生读村上春树的《当我谈跑步时，我谈些什么》；人工智能风起云涌，推荐学生读尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》……

阅读分享活动，可以设计多样化的形式，比如，读书分享会要强调“分享”而非“展示”，让学生在交流中相互发现和激发，从一本书走向更多的书。阅读对人的帮助，关键在于连接。所以校园阅读活动的重点不是读了多少本书、写了多少读书笔记，而是创造机会让学生与书、与他人、与自己产生真实的交流。我们曾经设计过一些多元化的活动形式，比如，给《水浒传》一百零八将重新排座次，给《海底两万里》设计打卡地和旅游线路，理清《平凡的世界》里的人物关系等，孩子们很感兴趣。

学校是读书的地方，而不是刷题的地方。当学校里随时随地都可以读书，老师们之间、老师和学生之间随时随地都在讨论书籍而不是分数，我们就不单靠读书角、阅读课、推荐书目了。校园阅读文化的核心，是让阅读成为学生、老师一起成长的日常场景。