张安彩：师者匠心，育人与科研双赛道逐梦星河

为激发学生的创新能力，他积极搭建线上线下协同育人平台，不仅在课堂上向学生介绍自动化领域的最新研究成果，还借力新媒体向学生推送励志好文、科普前沿知识，以生动鲜活的授课方式、严谨务实的治学态度感染每一位学生。

在教学改革之路上，他一直没有停下探索的脚步，立足新工科人才培养需求，持续优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系。采用项目导入、任务驱动的教学模式，让学生“做中学、学中悟”，构建起课堂表现、团队协作、考试考核多维一体的评价体系。深耕教学改革结出累累硕果，他主持参与获批省级教改项目3项，省优质教学案例库、一流课程2门，省级学会教学成果一等奖2项，特等奖1项，带领团队获评校级优秀教学团队，以创新实践赋能高质量育人。

因材施教，赋能成长，是他不变的追求。张安彩始终尊重学生个性差异，专注培育学生创新思维与实践动手能力，化身青年学子成长路上的引路人。作为学校机器人协会的指导老师，他深耕学科竞赛指导一线，带领学生立足实操实训、聚力创新攻关，攻坚克难打磨科创作品，在中国机器人大赛、中国工业智能挑战赛等多项省级以上竞赛中斩获佳绩，助力青年学子在科创赛场绽放光彩。

从三尺讲台的春风化雨，到科研一线的深耕求索，张安彩以初心育桃李，以匠心攻难关，在育人与科研的双赛道上躬身前行、笃行不怠。他用坚守诠释师者担当，用创新书写科研华章，以微光汇聚星河，在聚力科创与教育育人的广阔天地间，持续奔赴更遥远的山海。（本网记者）

责任编辑：王军