焦点访谈丨未来基础教育工作怎样做 总书记提出明确要求
不过，目前我国基础教育仍存在一些短板和不足，其中，应试内卷现象尚未根除，片面的课业竞争、唯分数论的导向，严重违背青少年身心成长规律，透支青少年成长活力。对此，习近平强调，要遵循教育规律，落实健康第一教育理念，提升教育教学质量，促进广大学生身心健康、成长成才。
北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任 张志勇：回到教育规律就是回到科学，要回到理性上来看孩子的学习怎么是最好的。现在为什么要增加体育？强身健体是体育的本体教育功能，但是它还有一个重要功能——人格塑造和意志品格的培养。我们要重视美育，不光是审美教育，对孩子学科概念的理解也会有帮助。如果把孩子的体育、劳动教育、美育都切断了，其实单调的学习会影响孩子的学习效率，认知兴趣、动力系统全部被破坏掉了。
为了扭转“唯分数论”，让孩子们“身上有汗、眼里有光”，近年来，各地都在根据自身情况，推行教学综合改革，探索能够让孩子们德智体美劳全面发展的教学体系。“中小学生每天综合体育活动2小时、课间15分钟”等举措陆续在各地实施，劳动课、美育实践、心理健康教育等活动也已经在许多地区普及。
在广州市荔湾区西关培正小学，一到课间就特别热闹，学校在走廊、转角这些空间，放了很多球类和跳绳等运动器材，让孩子们随时能动起来。
办好基础教育，是为了让每个孩子都能获得适合自身发展的学习机会，这是实现教育公平和社会公平的重要起点。
习近平强调，要适应人民群众新期盼，推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线。
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