大学有必要建“家长群”吗

从高校角度来说，教育工作者非常愿意和家长达成共识，但同时也需要尊重学生，毕竟，学生已经成年，学校和家长都应该尊重他们个人的隐私权和决策权，并为他们保留必要的个人空间。在学生成长过程中，高校的原则是尽量不造成对学生家长的额外打扰，也不希望家长对高校工作过多干预。一般情况下，在高校学生管理过程中，出现严重心理问题、学业预警或违法违规等重要情况时，辅导员会联系家长沟通情况，寻求更多的工作合力。然而，在实际工作中，也有不少家长“添乱”的案例。比如，有的家长和孩子关系紧张，出于对孩子的积极关注，家长会每天一早儿定点提示辅导员：请今天一定要对孩子怎样怎样……类似的督促给辅导员工作造成了很大困扰。所以，家校沟通过程中，无论学校还是家长，都需要把握好“度”，明确彼此的边界，切不可盲目为之。

我们相信，随着国家高等教育的发展和不断完善，各高校教育工作者和管理部门会群策群力，编制研发更加丰富、具有指导意义和实际操作价值的家校合作指导方案，助力教育工作更好地促进大学生成长成才。

分析与建议

“家长群”并非最佳沟通方式

首都师范大学学生工作部、青研所副教授 刘艳军

一直以来，家庭、学校都是教育体系中不容忽视的构成要素，而家校的密切协作关系无疑会为教育目标的顺利达成奠定坚实的基础。从某种程度上来说，学校重视家庭在孩子成长与发展过程中的作用并试图予以强化其角色的努力与尝试是值得肯定的。但是，高校到底有没有必要以建立“家长群”的方式与家长沟通、开展家校合作呢？是不是借助这种方式便能顺畅达成预期目标呢？