校家社联动护航乡村学生成长

三是创建乡村场域数字化资源平台，促进城乡教育资源的均衡与共享。信息化时代，构筑乡村场域数字化资源共享平台，是加强乡村与外部世界连接，缩小城乡差距的有效途径。一方面通过技术赋能，可以激发教师等教育主体扎根乡村的内生动力，另一方面可通过该平台发布和传输教育资源，加强各主体间的交流对话、合作互动。教育数字化资源平台既可以成为校家社共育的承载平台，也可以成为城乡之间互相交流、共享优质资源的平台。还可以通过该平台开展家长论坛、家长座谈会、亲子互动日等活动，让乡村教师和家长之间、家长和孩子之间建立有效沟通。政府也需要在资金和技术等方面，为乡村学生和家长利用网络和数字化资源创设条件。

四是弘扬乡土优秀传统文化，助力乡村家庭文化建设。乡土文化中孕育的长幼有序、勤俭节约、孝亲睦邻等传统美德为孩子的培养提供了天然的土壤与滋养。要让丰富的乡土文化成为撬动美德传递、价值传承的教育支点，引导乡村青少年以自信的心态看待乡土文化的特色和魅力，引导他们热爱家乡，并积极投入到乡村文化和家庭文化的建设当中。

（作者单位系西北师范大学；本文系西北师范大学研究生科研资助项目“基于乡村学生健康成长的家校社协同共育机制建设及其运行方式研究”［编号：2021KYZZ01021］研究成果）