我市探索人工智能赋能教育新实践 今年按下快进键

很快地，你会发现，“蟹博士”并不是可有可无的卡通人物。它是“故事领航员”，能回答每个同学的问题，从而解决他们阅读中的难题，它还会抛出一些问题，引导学生思考、讨论；在故事创编环节，它是创意小助手，以问促思，启发学生构思新奇的点子。

“蟹博士”其实是这所小学开发的AI智能体——通俗地说，它是会展南小学版的“豆包”。会展南小学校长陈惠娟说，“豆包”并非万能的，譬如你要问它《孤独的小螃蟹》的阅读导读，它可能不知所云，或者回答不符合教学需要，因此，符合学校需求的“AI学习搭子”被开发出来了。

在厦门，借助AI技术为传统课堂注入活力，让AI做学生的学习搭子，会展南小学不是唯一一所。

市教育局信息化处介绍说，越来越多厦门学校正在积极探索人工智能融入课堂教学的新路径，以新技术的创新应用构建智慧课堂教学新样态。

引入“AI学习搭子”，最终是为了创造“一对一”教育场景——传统的课堂，老师一节课只能解答几个同学的提问，而AI技术能让每个孩子被看见，让学习真实发生。

市教育局副局长洪军说，教育个性化、高品质、大规模的共存，一度被认为是“不可能三角”，现在有了AI技术，也许就能实现——在AI智能体的帮助下，能够有更多师生“一对一”的教育场景。

当然，这一课堂“智变”的背后还有一个观察点：越来越多的课程融入了人工智能等元素，并成为跨界先锋——在课程打磨过程中，不仅学科教师和教研员主动“AI+”，也拉上信息技术教研员一起突破技术壁垒。