开办十年的丹枫实验小学 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

丹枫的“徐星院士科普学习基地”里，专为这篇课文留了个位置，学生读完课文，扭头就能看到模拟白垩纪时期恐龙生存场景的模型，还可以体验化石挖掘、VR互动，感受古生物魅力。场馆里专门设置 “科学传承精神”区域，介绍了中国四代恐龙学者，老师甚至徐星本人，会在这里带着孩子们领略科学家精神的时代内涵。

为啥学校和院士联系如此深入？丹枫实验小学党总支书记陈建华介绍，邀请徐星院士担任名誉校长、建科普基地，从不是“挂名”式合作，徐星经常来学校做讲座，还带着学生到西湖大学等地访学，“我们要让孩子亲眼看见科学家如何面对失败、坚持探索，把‘宽容失败、勇于质疑’的精神，变成课堂里的探究、场馆里的体验，让科学家精神真正扎根。”有了这个场馆，院士与学生之间的互动，只会更频繁、更多样。

这样内容独特、内涵深刻，能够容纳各类教学场景的教学场域，在丹枫校园内随处可见。

譬如“耕读实验室”。很多学校都有校内农场，但丹枫的农场不一般，除了种植区，还有设备定期监测土壤成分，实验室里还有水培、雾培实验区，学生可以搭配不同光照条件，对比土培、水培等对植物生长的影响，甚至可以操纵机械臂、无人机，体验数字农业。在这片天地下，丹枫的老师们打磨出的杭州市精品课程《番茄“耕·读”记》，成为全省新型教学空间优秀案例。学生不仅学栽培，还设计智慧采摘方案、制作番茄菜品，一门课把数字农业、劳动教育、科学教育都融合起来。

丹枫还设立了“项目化研究院”，聚焦学生发现的真实问题，让学生在解难题中，直观感受工程思维与资源协同的力量。“科创中心”则是分层培育的素养高地，24类科创选修课程覆盖机器人、编程、FPV无人机等多个领域，既为低年级学生提供普惠性兴趣启蒙，也为高年级学生搭建高阶竞赛平台，这里走出了一批在世界机器人大赛、宋庆龄少年儿童发明活动中斩获佳绩的“小工程师”“小发明家”，让每个孩子的科创潜质都能找到合适的成长土壤。