一支童舞，唤醒三千年“不其”文脉：青岛市城阳区正阳路小学以本土非遗美育探索立德树人新路径

在评价方式上，学校尝试建立多模态审美成长档案，关注学生舞蹈肢体状态、绘画笔触、课堂表达、非遗分享等过程性表现，并用数据反向优化课堂内容。同时，学校强调算法伦理和原创保护，避免AI辅助创作走向模板化，鼓励学生保留自己的观察、审美和表达方式。如今，非遗美育已不只停留在舞台。语文课堂上，学生开展“家乡非遗我代言”项目化学习，研读文史、撰写解说词、讲述非遗故事；美术课堂以神鸟陶纹为母题，结合AI工具设计文创和环保道具；音乐、舞蹈、合唱、器乐社团常态化训练；道法课堂从不其廉吏童恢、先民向阳而生的精神中提炼德育素材；信息科技课堂参与数字资源库建设。课堂、社团、研学、家庭和数字空间逐渐串联成一条完整的育人链。

《山海童谣画不（Fu）其（ji）》演出剧照

三、 全域渗透融合立德树人：筑牢“五育并举”育人阵地

如今，正阳路小学紧扣“传承不其文化，建设阳光校园”核心，将非遗美育拓展至全科课堂、社团活动与家校社共育网络中，构建起“课堂+社团+研学+家庭+数字”五位一体的育人生态。

全科课堂有机融合渗透。目前，在正阳路小学，非遗美育已有机融入语文、美术、音乐、道法和信息科技课堂，也延伸到课后服务、校园“不其”文化艺术节、博物馆研学和家校社协同活动。学生可以讲非遗故事、画神鸟纹样、做环保道具、排演童舞、设计数字文创，古老文化从“被观看”变成“可参与、可创造、可传播”的成长体验，顺利实现全科课堂有机渗透，课内课外同频共振。