精华学校：四十余载历史积淀成为宝贵“财富”

打造教师不断进步和学生从中受益的“学习型组织”。精华学校有上千名员工，没有一人入职前没经过廖中扬校长的面试。他最在意应聘者的学习意愿和学习能力，所以要亲自面试每个人。精华学校每年仅邀请外部名师名家来给学校老师培训的投入就达数百万元，学校每年还会选送几名管理者前往商学院进行深造，每人的培训费用都要花数十万元；就连不属于一线的行政部门人员也被要求学习俄语或英语，学校上下形成了浓浓的努力学习、钻研业务的氛围。而廖中扬校长去北大读博更是以实际行动为大家作出表率。在他看来，如果老师天天学习，就会影响学生有很强的学习意愿和能力，正如中国老话所说的“言传身教”。同时，学习型组织中的老师们不断钻研学科业务、迭代教学方法，最终受益的还是学生。

2.教学方法论

小班化、分层教学和短板增强确保每个学生都能提高。“让每个学生都上台阶”，对于精华学校来说绝不是一句空话，之所以能够做到这一点，底气不仅来自他们行业领先的生源规模，更源于其出类拔萃的教学教研水平。这其中，精细化、个性化的分层教学以及“补弱”、“增强”等手段成为致胜的“法宝”。

在精华，学生入学伊始便要通过定位考试，根据“语数外”的总成绩被划分到不同班级。从顶尖的“精粹班”到基础班，学校一般20分左右就分出一个层级，每个班级人数一般控制在18人左右，然后匹配相应的老师。除此，精华还成为北京唯一一所全面开放20种选科组合的学校。

在“补弱”方面，每位学生入校后由教学校长根据高考成绩或入学考试成绩选择一门较弱学科，然后班主任和任课教师共同协商补弱计划，并以1对1形式每周对学生开展一次补弱辅导，每次1.5小时。通过这种模式，学生们的“短板”成绩提高了，从而带动整体高考分数的提高。