青年理论学习品牌建设——以大圳灌区青思享为例

3．2互动式驱动，实现从被动倾听到主动发声的跨越

青思享品牌的精髓是享，注重互动和输出。一是在活动中实行青年主讲人制度。改变过去由领导或者老同志满堂灌的形式，在每一期活动中安排1—2位青年干部作为主讲人，根据自身的岗位职责来领学党的创新理论。逼着学、带头讲，提高了青年的理论水平；二是在活动中采用辩论式、沙龙式学习。针对灌区发展中的一些热点难点问题，水费收缴应该靠行政手段还是市场手段？生态保护和农业开发哪个更重要？等话题举行青思享·思辨会，通过激烈地辩论，让青年学会用唯物辩证法去思考问题，提高系统的思维方式；三是在活动中采取走读式调研。走出去到其它先进的灌区或是红色教育基地开展沉浸式的调研，并撰写出高质量的调研报告并上青思享平台进行汇报交流，开阔了青年战略眼界。

3．3融合化赋能，推动理论之光照进水利实践

青思享坚持问题导向，将理论学习的落脚点放在推动大圳灌区高质量发展上。一是建立理论＋攻坚的机制。结合学习成果，成立青思享·党员突击队、青年先锋岗。在抗旱保灌、渠道清淤、信息化系统研发等急难险重的任务面前，要求青年把所学理论转化为攻坚克难的具体行动，学中干、干中学。二是开展金点子转化工程。鼓励青年在学习分享时提出改进灌区管理的创新建议。大圳灌区党委建立了青思享提案办理机制，对于有可行性可操作性的小青年建议进行立项支持，并拨付专项资金用于微创新、微改造，让青年的智慧直接转化为生产力。