如何把AI变成好用的教学搭子？ 思明教育深度思考

教育智能体

是学校定制版的豆包或者DeepSeek，相当于是学生的学习搭子。

“教联体”模式

这种由学校团队主导、专家引领、企业支持的模式，是思明区推进人工智能赋能教育教学中教师专业成长的重要支撑。

思明教育“智造”探索

好的教育智能体的“见识”，其实是教育者“喂”出来的。

厦门网讯 （文/厦门日报教育工作室首席专家 佘峥 通讯员 黄丽虹 图/思明区教育局 提供（除署名外））高旖旎是会展南小学语文老师，在看到低段孩子分不清类似“土”和“士”形近字时，她和同事向AI（人工智能）寻求帮助，研发一个专门帮助孩子分清形近字的AI智能体。

刘耀斌是民立二小体育老师，跳远课后，学生跟他探讨动作精确度，他受此启发，在体育课引入人工智能，设计一款智能体，能精准地分解学生动作，告诉他们哪一个动作需要改进，才能拿到高分。

这些是思明教育探索与人工智能结合的一些缩影。在许多人还在研究如何将豆包、DeepSeek等引入课堂时，思明区又先走了一步——该区中小学老师已经从教育智能体的“使用者”，升级到“智造者”，相当于为学校引入学习工作的搭子，来帮助学生更轻松学习、老师更好备课以及学校更高效管理。

近日，思明区AI教育领航者“智造”工坊培训展演活动举行，就是这一转变的重要标志。活动由区教育局、教师进修学校主办，厦门智慧思明数据有限公司（简称“智慧思明”）协办，300个思明区原创教育智能体集体比拼。这些智能体都是思明区的中小学老师针对某一教学或者学校管理需求而研发的。