如何把AI变成好用的教学搭子？ 思明教育深度思考

思明区教师进修学校信息中心副主任郑雅芬说，培训展演活动要教会老师如何将人工智能教育大模型技术和学校资源，装进一个个细微的、在特定教育场景下使用的智能体，为师生教与学提供实时、个性化、启发式服务。

也就是说，“教育智能体”是学校定制版的豆包或者DeepSeek，相当于是学生的学习搭子。

智研有方

每个学校都有“五人小组”

用团队力量研发学校需要的智能体

思明区AI教育领航者“智造”工坊培训展演活动覆盖思明区所有中小学，它要求每校要组成五人小组，这五人中，必须有一位校级领导或中层领导，还要有骨干教师。

思明区教师进修学校认为，人工智能赋能教育，不能靠老师单枪匹马，只有借助团队的力量，才能让学校“智学”的氛围更浓厚。

活动相当于培训、研发、比赛一条龙。思明区教育局邀请北京师范大学、首都师范大学专家，引导教师通过分析成熟产品快速掌握人机协同开发方法，手把手地教大家如何研发学校需要的智能体。更重要的是，每支团队要研发的教育智能体，都是针对教育教学或是学校管理需要解决的一个问题而研发。

思明区教师进修学校校长叶瑞碧认为，这种学校团队主导、专家引领、企业支持的“教联体”模式，已成为思明区推进人工智能赋能教育教学中教师专业成长的重要支撑。

智学有数

半个月研发教育智能体超300个

将AI技术融入教学 增加个性化学习可能性

为期半个月的展演活动，“诞生”了300多个教育智能体，经过专家和大众评审团，PK出15个优秀项目，涵盖了教学、学习、评价、管理、科研和育人等多个人工智能的应用场景。