枣庄市深化教育评价改革，推动教育高质量发展

二是找准抓手，推动改革实现关键突破。

市教育局以新课堂达标为抓手，中小学教师全员开展课堂达标活动，实施强课提质行动，推动课堂效率提升。以学历案编制为抓手，指导教师掌握学历案编写关键技术，实施素养导向的“教—学—评”一致性教学，推动教学方式创新。以技能达标测评为抓手，开发出教师系列过关评价指标，以赛评活动为载体，分学校、区县、市级三级对中小学教师进行阶段化、模块化过关测评，教师队伍业务素质得到大幅提升：1人入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划，4个工作室入选齐鲁名师名校长领航工作室，30人入选新一批省级名师工程，24名教师入选省级“三名”工程。获得国家级、省级教学成果奖16项。教育部精品课入选居全省第4位，省级优质课决赛入选率居全省第5位，优秀课程设计入选居全省第3位。19位教师被遴选为省级兼职教研员，24位教师被遴选为省级教育评价素养提升种子教师，入选比例居全省前列。

三是夯实保障，创新有组织教研支持机制。

市教育局通过搭建平台，集聚市、区、学校三级教研力量，强化一体化管理与运作，创建一体化协作教研新机制。全市中小学建立“1+X”的“学校联研共同体”123个，建设学科教研基地50个，拉动学校“集群化—联盟式—集团化”发展。开展跨地域结对共建，48所乡村中小学与先进地市建立协作关系。建设示范孵化的学科工作室，推动区域教研、校本教研发展，打造起千余名专兼职相结合的骨干教研队伍，组建工作室1000余个，织密了教研网络，实现了城乡学校教研的全覆盖，教育优质均衡发展全面进步。12所学校被确定为省级中小学课程实验基地和创新素养实验学校。我市成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，中小学科学教育迎来新发展。